教学-科学教育硕士
(二级)

科学, 技术, 《365体育足彩》探讨了科学影响社会和技术的方式，以及受社会和技术影响的方式. 这是一项人道主义和社会的努力, 科学通过提供观察的方法来服务于不断变化的社会的需要, 质疑, 发现, 交流物理和自然世界的信息. 本课程帮助教育工作者解释科学的本质和历史, 科学的各种应用, 以及用于进行调查的科学和工程过程, 做决定, 解决问题. 本课程没有先决条件.

科学方法提供了科学教学方法的介绍，为研究生寻求初步许可或在中学生物学额外的认可, 化学, 地球科学, 物理, 或者中等年级的普通科学. 课程内容侧重于使用科学的三个维度(科学和工程实践)设计和教学基于标准的课程, 横切概念, 以及学科核心思想)以及将技术适当地整合到这些课程中. 本课程的学生在他们的内容范围内进行评估, 增强, 并计划适当的科学教学. 本课程包括实验室安全培训和认证, 其中包括科学教室的安全实验室操作和程序以及个人防护装备的正确使用. 寻求初始执照的学生应完成课程, 指令, 和课程前的评估. 没有先决条件的学生寻求在一个新的内容领域的认可.

儿童青少年教育心理学与人的发展 is a key component of WGU’s 专业的核心 and is a required course for all 文学硕士 在教学 candidates. 本课程向学生介绍经过研究验证的人类发展和心理学理论, 从幼儿期到青春期, 及其在教学实践中的应用. 考生将探索如何语言学, 物理, 认知, 社会发展影响学习过程，影响教育方法. 本课程还将涵盖适当的教学和评估策略，可用于支持发展不同的学生群体的学习. 本课程将以分析与教育心理学相关的学习理论为结束，以发展个人的教育理念. 候选人将参与4小时的临床前经验, 其中包括从教育心理学和学习者发展的角度观察虚拟课堂. 技术和多样性的交叉主题相互交织，以进一步发展.

教育基础课程是WGU专业核心课程的重要组成部分，是所有教育学硕士研究生的必修课程. This course introduces candidates to foundational knowledge about the teaching profession in the current educational context and the historical and cultural influences on P-12 education in the United States. 本课程涉及影响当今教育工作者的重要主题，包括基于州标准的课程, 法律和道德要求, 和职业精神. 本课程将以循证为基础, 当前策略的实际应用, 理论, 或者在当前的学校环境中成为一名有效的教育者的哲学观点. 候选人将参与五个小时的临床前经验, 其中包括在多个学校环境中对学习环境的虚拟观察, 并采访了一位教育家，以深入了解这些主题如何影响和指导教学实践. 技术和多样性的跨领域主题被引入，以进一步发展整个候选人的计划.

学校作为关怀社区是WGU专业核心的重要组成部分，也是所有教学硕士研究生的必修课程. This course introduces candidates to 策略 for providing a culturally 包容 learning environment that meets the social and emotional needs of learners while taking into account 理论 and philosophical perspectives on child and adolescent development and learning. 重点放在培养与家庭的合作关系上, 护理人员, 社区利益相关者, 并利用社区资源来支持每个学习者的成长和福祉，为他们的学术和个人成功奠定坚实的基础. 讨论的主题包括文化响应实践, 社会与情感学习, 青少年心理健康, 药物滥用, 自杀意识及预防, 家庭内部虐待, 以及确保学生福利的专业责任. 本课程将以循证为基础, 策略的实际应用，支持整个儿童在社区护理. 候选人将参与七个小时的临床前经验, include virtual observations of learning environments that involve parents and families in their children's education and an interview with an educational professional. 技术和多样性的交叉主题相互交织，以进一步发展.

多样化学习者基础是WGU专业核心的关键组成部分，是所有初始许可证候选人的必修课程. 本课程准备考生考虑和解决当今课堂上广泛的学习需求. 本课程教考生识别和支持不同学习者群体的需求, 包括, 例如, 残疾学生(包括阅读障碍), 学英语的学生, 还有那些有天赋的学生. 在创造安全的同时区分教学的实用策略, 包容, 探索文化响应的学习环境. 本课程帮助考生培养与家长合作和为所有学生发声的技能, 特别是那些受到IDEA条款和康复法案第504节影响的人. Multitiered systems of support are addressed to prepare candidates for their future classrooms as they seek to select appropriate 教学 practices and interventions to best serve their students. 候选人将参与四个小时的临床前经验，包括模拟教学经验，其中所学技能可以应用. 技术和多样性的交叉主题相互交织，以进一步发展.

创造和管理引人入胜的学习环境 is a key component of WGU's 专业的核心 and is a required course for all 文学硕士 在教学 candidates. This course provides candidates with research-based 策略 and approaches to establishing and maintaining a safe and productive learning environment that supports the success and well-being of all P-12 learners. 讨论的主题包括一致的惯例和期望, 学生参与, 积极行为支持, 动机及其对学生成绩的影响, 主动学习和自我指导, 通过合作培养社区意识. Candidates will design a classroom management plan for their future classroom based on theory and high-leverage practices for meeting the diverse needs of learners in a productive and collaborative learning environment. 本课程将以循证为基础, 当前策略的实际应用，以激励和吸引学生在特定的内容领域. 候选人将参与七个小时的临床前经验 that include both virtual observations of classroom settings and time in a simulated classroom environment where theory can be put into practice. 技术和多样性的交叉主题相互交织，以进一步发展.

课程,指导, & 评估是WGU专业核心的重要组成部分，是所有教学硕士研究生的必修课. This course provides candidates with theoretical foundations and 策略 for creating engaging and standards-aligned lessons that meet the needs of all learners in the P-12 classroom. 本课程着重于课程之间的相互关系, 指令, 和评估, 重点是评估和学生数据在计划中的作用, 设计, 交付, 并根据不同学习者的需要修改教学. 本课程将以应用与课程之间的相互依存和对齐相关的循证策略为高潮, 指令, 以学生为中心的P-12教与学的评估. 候选人将参与三个小时的临床前经验, 其中包括进行虚拟课堂观察和录制简短的教学片段. 技术和多样性的交叉主题相互交织，以促进持续发展.

评估学生学习是WGU专业核心的关键组成部分，是所有教学硕士研究生的必修课. 本课程为考生提供了使用评估来监控学生进步和评估教学效果的方法和最佳实践. 本课程侧重于使用多种评估类型(如形成性评估)来实施平衡的评估方法, 总结性, 标准化, 共同评估. Also covered are data literacy skills for interpreting and analyzing individual learner and classroom data to improve 指令 and support academic success for all learners. 本课程将以循证为基础, P-12学校评估实践策略的实际应用. 候选人将参与三个小时的临床前体验，包括虚拟课堂观察. 技术和多样性的交叉主题相互交织，以进一步发展.

利用教育技术进行教学 is a key component of WGU's professional core and is a required course for all 文学硕士 在教学 candidates. This course presents 策略 for integrating technology into classroom practices to improve 指令 and student learning according to the International Society for 技术 in 教育 (ISTE) standards. 考生将评估数字工具及其潜在的课堂应用，如加强课程, 促进与学生和家庭的沟通, 提高学生的参与度. 涵盖的主题包括道德, 公平和获得技术, 以及P-12学生对科技的适当使用. 辅助技术，以满足不同的学习者群体的需求也将讨论. 本课程将以循证为基础, 现行标准的实际应用, 策略, 理论, 或者是关于在教学和学习中使用技术的哲学观点. Candidates will engage in three hours of preclinical experience that include virtual observations of classroom practices incorporating technology to support educational goals. 技术和多样性的交叉主题相互交织，以进一步发展.

中学阅读教学与干预的综合性探讨, student-centered Response to Intervention (RTI) assessment and intervention model used to identify and address the needs of learners in middle school and high school who struggle with reading comprehension and/or information retention. 课程内容为教育工作者提供了有效的策略，旨在加强教学，帮助学习者在以下方面提高技能:阅读, 词汇表, 文本结构和体裁, 与学科相关的逻辑推理. 本课程不设先决条件.

二级学科扫盲考察旨在帮助初高中学习者提高阅读所需的扫盲技能的教学策略, 写, 在参与不同学科的内容时进行批判性思考. 主题包括探索语言结构, 文本特征, 词汇表, 语境影响整个课程的阅读理解. Course content highlights 策略 and tools designed to help teachers assess the reading comprehension and writing proficiency of learners and provides 策略 to support student reading and writing success in all curriculum areas. 本课程不设先决条件.

临床前科学经验 provides students the opportunity to observe and participate in a wide range of in-classroom teaching experiences in order to develop the skills and confidence necessary to be an effective teacher. 学生将反思并记录75小时的课堂观察和表现评估经验. 在进入教室进行观察之前, 学生将被要求满足几项要求，包括明确的背景调查, 通过州或WGU要求的基本技能考试和完整的简历.

Supervised 示范教学 in 科学 involves a series of classroom performance observations by the host teacher and clinical supervisor that develop comprehensive performance data about the teacher candidate’s skills. 本课程符合“进行中”等级. 有关更多信息，请参阅评分标准政策.

Supervised 示范教学 in 科学 involves a series of classroom performance observations by the host teacher and clinical supervisor that develop comprehensive performance data about the teacher candidate’s skills. 本课程符合“进行中”等级. 有关更多信息，请参阅评分标准政策.

Supervised 示范教学 in 科学 involves a series of classroom performance observations by the host teacher and clinical supervisor that develop comprehensive performance data about the teacher candidate’s skills. 本课程符合“进行中”等级. 有关更多信息，请参阅评分标准政策.

Supervised 示范教学 in 科学 involves a series of classroom performance observations by the host teacher and clinical supervisor that develop comprehensive performance data about the teacher candidate’s skills. 本课程符合“进行中”等级. 有关更多信息，请参阅评分标准政策.

科学教师绩效评估课程是您在WGU师范学院期间所学到的各种技能的高潮. 才能成为一名称职而独立的课堂教师, 您将展示您的内容集合, 规划, 教学, 以及反思能力. 本课程符合“进行中”等级. 有关更多信息，请参阅评分标准政策.

专业作品集要求候选人创建一个展示专业信念的在线教学作品集, 增长, 从示范教学经验出发，进行有效的教学实践. 作品集包括反思性文章(教育信念), 职业发展, 以及与利益相关者的合作)和专业工件(带有学术语言评论的简历和工件), 学生支持系统, 教育技术, 以及与家庭的专业沟通)是在示范教学中发展和获得的. 本课程符合“进行中”等级. 有关更多信息，请参阅评分标准政策.

群体研讨会 provides mentoring and supports teacher candidates during their demonstration teaching period by providing weekly collaboration and 指令 related to the demonstration teaching experience. 它有助于他们展示成为反思实践者的能力, 坚持道德标准, 在多样化的课堂中实践包容性, 探索社区资源, 与老师建立学院和合作关系, 考虑到领导和管理能力. 本课程符合“进行中”等级. 有关更多信息，请参阅评分标准政策.